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知行講堂

教育統計與測量理論的起源與發展—從相關分析到認知診斷理論

主講:孟祥斌        時間:2021年11月13日 13:30       地點:綜B303室

教育和心理統計與心理測量是統計學與教育學和心理學的交叉領域,是應用統計學的重要分支,也是教育學和心理學的重要方向。近年來,隨著現代統計學和計算機技術的發展,教育和心理統計與測量發展迅速,形成以結構方程模型、項目反應理論和認知診斷模型等潛變量模型為主要組成的現代教育和心理計量方法體係。這些潛變量模型的發展也為其它領域的量化研究提供了重要的方法和技術支持。本次報告對教育和心理統計與測量的發展曆史進行回顧,並對目前主要的研究領域進行介紹。

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